一般来说，考研复试对专业知识的考察更灵活。例如，老师可能会问一些行业内的热点新闻，要求考生根据所学知识，谈谈对这些热点事件的理解。根据相关经验，回答这种问题，考生要避免就事论事，仅仅局限于事件本身，也不能空谈理论，而要注意将理论与实践结合起来，用理论指导实践，或者将实践总结提升为理论。这样会给导师留下很好的印象，增加胜算机会。
一、专业素质相关问题
复试的重要内容之一便是对专业课知识的考察。无论是跨专业还是非跨专业的考生，在面对专业课问题的提问时（具体形式可能是口述或者笔写）要有意识体现自己思路的独创新鲜性，因为导师作为学术带头人，其学术习惯很自然地会促使他们愿意多方听取新鲜思路和独创见解，并乐意招纳具备创新开拓精神的学生。考生在提出自己个人见解时，态度要谦虚谨慎，不妨可先简要陈述对该问题的一般性见解，然后在对此肯定的基础上再详细提出自己的新想法，新思路。若对某问题实在无独到见解，则可采用此手法：即遇到质疑性提问的（argue）法——–对针对该问题一般性回答提出一到两个的质疑，或者对问题本身甚至与问题相关的话题提出问题或担忧，然后与导师探讨，展开话题，探讨得越激烈越是利好信号，能够引发一场讨论也是学术素养之一。而且，将来进入研究生学习阶段，常见的课堂授课方式即是讨论课，所以，考生有必要在面试环节体现自己眼光的独到性，和对新问题的敏感性。再若质疑也难以提出，那么中规中矩地回答问题也可，但要保证逻辑思路的清晰和条理。在一问一答的交谈过程中，导师可以鉴察到学生知识面是否广博，思路是否独到清晰，学术潜力有否，甚至对学生的谈吐风貌都可由此见一斑。
二、专业实践相关问题
专业素质问题是导师对考生最基本的考查，导师还会特别关注考生的实践能力，尤其是管理类、社会类和理工类等专业。专业实践相关问题主要考查考生的专业知识运用、专业实践操作、专业问题处理等。例如：大学期间有没有从事过专业实践活动？谈谈你的毕业实习经历和收获……这时还是要诚实回答比较好，简要介绍经历，突出自己的收获。
如果考生不是跨专业考研，就更要注意了。作为大学学习了4年的专业，老师肯定想要知道考生学了些什么。很多老师会问及考生本科的毕业论文或毕业设计。因为它是大学4年专业学习的一个总结，会在一定程度上显示考生的研究能力。跨专业考生也不能掉以轻心，如果对所考专业表现得一窍不通，老师将来是不可能把自己的课题放心地交给这样的学生去做的。考生要表现出自己的学科特长，以及所学专业和所跨专业相通的地方。建议考生在复试前再次回顾一下自己的毕业论文内容，一旦老师问起，不至于一问三不知。其次考生还可以将本科论文和研究生专业有结合点的地方好好准备一下，这毕竟是自己大学4年的小成果，也是老师能发现考生潜质的重要依据。
三、本科毕设相关问题
最能体现考生学术研究能力的，是考生本科的毕业论文或者毕业设计，所以导师会针对关于本科毕业论文和毕业设计展开提问，主要考查考生的专业研究能力、论文写作及毕业设计经验等。大家需要准备的问题主要包括：毕业论文写作的方法、参考资料、论文主题、写作意义、创新点，毕业设计的目的、主题、研究方法、设计过程等。在面试前一定要好好把握毕业论文的内容，一旦老师问起，至少不至于是说不清楚。还有，考生可以讲本科论文和研究生专业有结合点的地方好好准备一下，到时候有话说。若是还没开始写论文的，可以稍微思考一下，可以这样说，老师我的论文正在准备中，我对什么感兴趣，打算在某些方面进行探究。
四、课题研究相关问题
其中这类问题主要是指考生是否做过项目研究、课题调研、社会实际调查等，主要是涉及社会工作、教育学、工商管理、计算机等专业的考生，主要考察考生的专业课题研究能力以及对专业知识的运用等，例如：简单谈谈你在参与项目研究的过程中的收获？你本科期间都参与了哪些项目？
对于理工类专业来说，研究生阶段对于研究方向的划分明确，考查的内容也大相径庭。对于研究方向上的准备，考生最好的参考就是导师的研究方向。导师的研究方向反映了这一阶段他（她）关注的焦点，也决定了考生以后的研究方向。所以，学弟学妹不妨从现在开始，多看相关专业领域的权威期刊，对所报考导师的学术观点、论文、专著有较深的了解。这些文章在“中国知网”上一般都能找到，考生可利用复试前这段时间，多浏览查阅。
如果考生不是跨专业考研，就更要注意了。作为大学学习了4年的专业，老师肯定想要知道考生学了些什么。很多老师会问及考生本科的毕业论文或毕业设计。因为它是大学4年专业学习的一个总结，会在一定程度上显示考生的研究能力。跨专业考生也不能掉以轻心，如果对所考专业表现得一窍不通，老师将来是不可能把自己的课题放心地交给这样的学生去做的。考生要表现出自己的学科特长，以及所学专业和所跨专业相通的地方。建议考生在复试前再次回顾一下自己的毕业论文内容，一旦老师问起，不至于一问三不知。考生还可以将本科论文和研究生专业有结合点的地方好好准备一下，这毕竟是自己大学4年的小成果，也是老师能发现考生潜质的重要依据。
有的导师在复试过程中，会问考生是否发表过论文。有论文和实验研究成果固然好，考生可以提前复印，在复试现场给老师留下。如果没有，考生可以围绕自己对科研的设想具体讲述一下。大多数本科生不会有发表论文和著作的经历，所以要在复试前好好准备，对以后的科研要有设想。
导师们最欣赏的考生就是，能够对一个问题进行合理分析的考生，从中可以看出他的知识体系、思想脉络。而导师们最反感的就是上来吹嘘自己多么厉害，结果提了一个问题就马上失色的考生，或者是所答非所问的考生，知识功底无，逻辑分析无，这样的考生被淘汰是必然的。
大家要注意的是，自信和自负是两码事，在面试的时候，态度自信不卑不亢是必须的，但刻意的让自己看起来自信往往正是不自信的表现，更别说一些“金玉其外，败絮其中”的考生，你要相信，合理的展现再加上你深厚的功底，结果一定不会太差。
总体来说，考生回答问题前要理清思路，听完老师的问题后，认真思考，按逻辑和条理逐一解答，答案不要太长，以免老师失去耐心，也不要太短，以免让老师感觉态度不够端正。考生答题要答到点子上，学会说专业领域内的“行话”。
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