2024年1月25日，教育部发文《2023年“基础教育精品课”遴选部级精品课名单公示》，全文如下。
“基础教育精品课”遴选活动已连续开展了3年，为引导广大中小学教师提高课堂教学水平发挥了重要作用，成为国家中小学智慧教育平台优质资源的重要来源, 有效推动教育数字化转型，促进教育教学改革，助力教育高质量发展。
一是加强了国家平台有效应用。广大教师主动学习借鉴智慧平台的课程教学资源，反复观摩、讨论和推敲，学习其他教师的教学理念和方法，投身课堂教学的积极性和创造性不断提高。同时，也提高了教师熟练运用信息技术开展线上教学的能力，进一步提升了信息素养。
二是营造了教学改革良好氛围。基础教育精品课成为了全国范围基础教育教学品牌活动，具有较强的影响力和号召力，带动了各地推进课堂教学改革的热潮，成为中小学校落实中央“双减”政策、全面提高学校教学质量的有力抓手。
三是丰富了国家平台课程资源。本届精品课活动在原有学科课程基础上，新增了特殊教育、实验教学类别，通过逐级遴选精品课，形成了较为灵活的优质资源遴选更新机制，能够源源不断地更新、丰富国家平台课程，满足教师对优质课程教学资源的需要。
本届活动全国共有6万多所学校的22万余名教师报名参与，通过教师自主申报、学校推荐、县级初选、市省遴选等程序，各省（自治区、直辖市）共推荐学科课程精品课14392节、实验教学精品课3575节、特殊教育精品课499节。在此基础上，教育部组织专家从目标内容、教学过程、教学资源、技术规范等方面对推荐精品课进行评审，最终公示了部级精品课学科课程类4473节、实验教学类876节、特殊教育类170节。入围的精品课总体质量较高，一是能够坚持正确的政治方向和素质教育导向，体现学科教学改革方向，注重发挥学科德育功能和综合育人功能。二是能够严格依据国家课程标准，学科知识内容和授课语言科学准确，情境素材具有真实性和适切性。三是能够体现线上教学特点、突出课堂教学实效，教学目标明确、教学设计合理、教学过程完整。
下一步将把部级精品课作为国家中小学智慧教育平台优质课程资源的组成部分，强化资源推广应用，指导各地通过线上线下相结合的方式，积极开展精品课交流展示活动，加大优质教育资源推广应用的力度，切实提升精品课使用效益，促进提高教育质量。
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