教育部于12月19日了召开新闻发布会，介绍《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》，明确学术学位与专业学位研究生同等重要。
截至目前，我国已累计培养1100多万名研究生。2022年，我国在学研究生已达365万人，总规模位居世界第二，已经成为当之无愧的研究生教育大国。但当前重学术学位轻专业学位的观念仍需进一步扭转，两类学位同质化发展的现象仍然存在，还需要大力深入推进研究生分类培养、分类发展。
《意见》首次将“分类发展”作为整个文件的主题和中心，目标是到2027年，两类学位分类发展实现格局性变化。到“十四五”末，将专业学位硕士研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量。
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