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广东学历教育网 - mba 发布于 2023-12-27

12月19日，教育部尊龙凯时登录官网发布《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（以下简称《意见》），强调学术学位与专业学位研究生教育两种类型同等地位、同等重要，都是国家培养高层次创新型人才的重要途径。 《意见》指出，学术学位依托一级学科培养并按门类授予学位，重在面向...

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12月19日，在教育部召开新闻发布会，教育部学位管理与研究生教育司司长任友群表示，2022年，我国在学研究生已达365万人，总规模位居世界第二，已经成为研究生教育大国。 同时，任友群指出，与建设教育强国的要求相比，当前，重学术学位轻专业学位的观念仍需进一步扭转，两类学位同质化发展...

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12月19日，教育部召开新闻发布会，介绍《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（以下简称《意见》）有关情况。 教育部学位管理与研究生教育司司长任友群在会上介绍，1978年，我国恢复研究生招生，1980年，全国人大常委会公布了《学位条例》，建立了学位制度，...

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  近日，教育部发布《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（以下简称《意见》）。12月19日，教育部召开新闻发布会，介绍《意见》有关情况。 教育部学位管理与研究生教育司司长任友群表示，《意见》首次将“分类发展”作为整个文件的主题和中心，成体系地推进学...

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新京报讯（记者冯琪）12月19日，《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（下称《意见》）发布。该意见聚焦制约两类学位研究生教育分类发展的关键问题，推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展、融通创新。 《意见》提出的总体目标是，到2027年，培养单位内部有...

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新京报讯（记者冯琪）12月19日，《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（下称《意见》）发布，明确以基础学科、卓越工程师培养改革为引领，率先进行学术学位研究生教育改革。 《意见》提出，以基础学科博士生培养为重点推进学术学位研究生教育改革。立足培养未来学术...

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新京报讯（记者冯琪）12月19日，教育部召开发布会介绍推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展有关情况。教育部学位管理与研究生教育司司长任友群指出，深入推进分类发展是建设教育强国的必然要求。 任友群介绍，2022年，我国在学研究生已达365万人，总规模位居世界第二，已经成为研究生...

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新京报讯（记者冯琪）12月19日，教育部召开发布会介绍推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展有关情况。教育部学位管理与研究生教育司司长任友群在会上介绍，我国新时代研究生教育分类发展格局已基本形成。 1978年，我国恢复研究生招生，1980年，全国人大常委会公布了《学位条例》，建...

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新京报讯（记者冯琪）12月19日，教育部学位管理与研究生教育司司长任友群在发布会上强调，学术学位和专业学位分类发展、区分定位，并不意味着要窄化研究生知识面，不意味着把专业学位研究生等同于一种技能型人才培养。 研究生教育经过40多年的发展，学位制度已经趋于完善。任友群在会上指出，高...

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广东学历教育网 - mba 发布于 2023-12-27

12月19日，教育部举行新闻发布会，介绍《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》有关情况。教育部学位管理与研究生教育司司长任友群介绍，2022年，我国在学研究生已达365万人，总规模位居世界第二，学术学位、专业学位研究生教育分类发展的格局基本形成，具有中国特色的...

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