工程造价(专科)专业主要课程是什么?
东莞学历教育网 - huake 发布于 2022-07-07
01 专业简介 工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一,是以经济学、管理学、土木工程为理论基础,从建筑工程管理专业上发展起来的新兴学科。目 前,几乎所有工程从开工到竣工都要求全程预算,包括开工预算、工程进度拨款、工程竣工结算等,不管是业主还是施工单...
阅读(112)评论(0)
东莞学历教育网 - huake 发布于 2022-07-07
01 专业简介 工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一,是以经济学、管理学、土木工程为理论基础,从建筑工程管理专业上发展起来的新兴学科。目 前,几乎所有工程从开工到竣工都要求全程预算,包括开工预算、工程进度拨款、工程竣工结算等,不管是业主还是施工单...
阅读(112)评论(0)
东莞学历教育网 - huake 发布于 2022-07-07
学校简介: 广东建设职业技术学院是公办全日制普通专科院校,是全国有色金属行业职工继续教育基地、国家级岭南建筑技术职业教育产教创新基地、全国现代学徒制工作专家指导委员会主任委员单位、全国现代学徒制试点单位。 学校前身是1979年建校的广东省建筑工程技工学校,1986年改名为广东省建...
阅读(115)评论(0)
东莞学历教育网 - huake 发布于 2022-07-07
获得成考本科学历之后可以考研,只要是国家承认学历的本科毕业生就可以直接报考研究生,报考研究生没有本科学校类型的限制,自己选择合适的学校和专业报考,考生可通过查看报考学校尊龙凯时登录官网公布的硕士招生简章和专业目录了解。 研究生报考条件如下: (一)中华人民共和国公民。 (二)品德良好,遵纪守...
阅读(106)评论(0)
东莞学历教育网 - huake 发布于 2022-07-07
成人学士学位可以申请几次? 答: 根据国家规定,凡符合条件的高等教育成人考试的本科毕业生均有一次申报资格,第一次未通过考试以后不再补办。 也就是说往届未授予学士学位的高等教育自学考试本科毕业生,一律不再授补。 注意:成人自考申请学位的期限是符合申请条件之日起至本科毕业证书注明的毕...
阅读(106)评论(0)
东莞学历教育网 - huake 发布于 2022-07-07
生物专业在高考报考中经历了大起大落,时至今日还是一个很有“争议”的专业。2000年左右,“21世纪是生物学的世纪”让很多高分考生选择了生物专业;现在,则有很多人吐槽“生物专业就业不好”。那么,这个专业到底如何?什么样的考生适合报考呢? 专业解析 生命科学是21世纪最活跃的学科之一...
阅读(84)评论(0)
东莞学历教育网 - huake 发布于 2022-07-07
专业名称:电气工程及其自动化 门类:工学 学科:电气类 学历层次:本科 专业解析 电气工程及其自动化专业主要是研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用的专业,这是一门综合性较强的学科,其主要特点是强电与弱电相结合,电工技术与电子技术相结合,软件与硬件相结合,元件与系统相结合。...
阅读(75)评论(0)
东莞学历教育网 - huake 发布于 2022-07-06
东莞育才职业技术学校是经广东省教育厅批准设置,东莞市教育局主管的学历教育机构,是广东省重点中等职业学校和中央财政专项资金支持的国家职业教育实训基地。东莞市育才职业技术学校位于东莞市寮步镇佛灵湖风景区,坐落在松山湖大道旁,是现代化的新型学校。 适用范围 仅限东莞市外学...
阅读(125)评论(0)
东莞学历教育网 - huake 发布于 2022-07-06
学校简介 东莞市鼎文职业技术学校以“成人、成才、成功、明德、尚能、精技”为校训;秉承“把人才培养标准融入社会需求,把教学过程融入生产过程,把学校发展融入社会科技进步”的办学方针,走“素质教育 专业技能 职业资格 国家学历”的高技能人才培养办学之路,强调理论与实践相结合,能力与素质...
阅读(103)评论(0)
东莞学历教育网 - huake 发布于 2022-07-01
专业介绍 教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学,报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。 培养目标 本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、...
阅读(115)评论(0)
东莞学历教育网 - huake 发布于 2022-07-01
专业介绍 教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学,报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。 培养目标 本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、...
阅读(139)评论(0)